Unidad I
La narración en los discursos sociales: discurso periodístico, discurso histórico, narración en el discurso cinematográfico.
Historia y relato. Narración y descripción. Tipos de narraciones: anécdotas, relatos de viajes, mitos y leyendas, fábulas, chistes.
La novela. Características, diferencias entre cuento y novela.
Puntos de vista del narrador, autor, personajes, argumento, tema, tiempo y lugar.
La narración y la descripción.
El texto narrativo y el uso del verbo.
Los conectores. Indicaciones temporales y espaciales.
Coherencia y cohesión textual. Los signos de puntuación.
El género epistolar: la carta comercial. La solicitud.
La oración simple y la oración compuesta.
Unidad II
El discurso poético: yo lírico, versos y estrofas, rima.
Recursos de estilo. Imágenes. Comparación. Metáfora. Elipsis.
Formas poéticas: romance, soneto, etc.
Adjetivación. Connotación.
Poesía tradicional y de vanguardia.
Estilo en diversos autores.
Tema. Mensaje.
Pronombres. Clasificación.
Proposiciones subordinadas adjetivas.
Unidad III
El discurso dramático: características, conflicto y acción dramática, personajes.
Estructura dramática. La representación teatral. Origen.
El teatro griego: anfiteatro, puesta en escena. Personajes. Sófocles
Tragedias lorquianas. Temas. Personajes. Ambientes rurales. Estilo.
BIBLIOGRAFÍA.
Cuentos:
Guy de Maupassant, El collar.
Corázar, Julio, La señorita Cora.
Novela:
Blasco, A. En la línea recta.
Teatro:
Casona, Alejandro, Los árboles mueren de pie.
Poesías:
Lectura y análisis de diez poesías.
miércoles, 28 de julio de 2010
EEM 3 DE 17. PROGRAMA DE LENGUA Y LITERATURA PARA ALUMNOS REGULARES, PREVIOS Y LIBRES.CURSO: 4TO. AÑO.
UNIDAD 1:
LITERATURA CONCEPTO. GÉNEROS LITERARIOS. MOVIMIENTOS LITERARIOS. CARACTERÍSTICAS GENERALES. PRINCIPALES REPRESENTANTES Y OBRAS. PROYECCIONES EN LA LITERATURA CONTEMPORÁNEA.
UNIDAD 2: NARRATIVA. CONCEPTO. ORÍGENES. CARACTERÍSTICAS ESENCIALES. TEMÁTICA COMÚN. NARRATIVA ACTUAL. RELACIÓN CON LA REALIDAD. CUENTO. LEYENDA. NOVELA.
UNIDAD 3: GÉNERO LÍRICO.
ORIGEN DEL GÉNERO LÍRICO. CARACTERÍSTICAS DE LA POESÍA ACTUAL. TEMAS. AUTORES REPRESENTATIVOS DE DISTINTAS ÉPOCAS. RECURSOS DE ESTILO. ROMANCE. SONETO.
UNIDAD 3: GÉNERO DRAMÁTICO
DEFINICIÓN. ORIGEN Y EVOLUCIÓN DEL TEATRO. ESPECIES. ELEMENTOS CONSTITUYENTES. AUTORES REPRESENTATIVOS DE DISTINTAS ÉPOCAS. CARACTERÍSTICAS DEL TEATRO CONTEMPORÁNEO
LECTURAS OBLIGATORIAS:
GENERO NARRATIVO:
-“NO PASÓ NADA” ANTONIO SKÁRMETA
-"NIEBLA" o “ABEL SANCHEZ” MIGUEL DE UNAMUNO.
- TEXTOS DE LIT. HISPANOAMERICANA A SELECCIONAR
GENERO DRAMÁTICO:
“EL PUENTE”, CARLOS GOROSTIZA o “LA CASA DE BERNARDA ALBA” DE GARCIA LORCA.
“GUIONES TELEVISIVOS”
-GÉNERO LÍRICO: POESÍAS DE DISTINTOS MOVIMIENTOS Y ESTILOS LITERARIOS.
Prof. María Luz Mahmud
LITERATURA CONCEPTO. GÉNEROS LITERARIOS. MOVIMIENTOS LITERARIOS. CARACTERÍSTICAS GENERALES. PRINCIPALES REPRESENTANTES Y OBRAS. PROYECCIONES EN LA LITERATURA CONTEMPORÁNEA.
UNIDAD 2: NARRATIVA. CONCEPTO. ORÍGENES. CARACTERÍSTICAS ESENCIALES. TEMÁTICA COMÚN. NARRATIVA ACTUAL. RELACIÓN CON LA REALIDAD. CUENTO. LEYENDA. NOVELA.
UNIDAD 3: GÉNERO LÍRICO.
ORIGEN DEL GÉNERO LÍRICO. CARACTERÍSTICAS DE LA POESÍA ACTUAL. TEMAS. AUTORES REPRESENTATIVOS DE DISTINTAS ÉPOCAS. RECURSOS DE ESTILO. ROMANCE. SONETO.
UNIDAD 3: GÉNERO DRAMÁTICO
DEFINICIÓN. ORIGEN Y EVOLUCIÓN DEL TEATRO. ESPECIES. ELEMENTOS CONSTITUYENTES. AUTORES REPRESENTATIVOS DE DISTINTAS ÉPOCAS. CARACTERÍSTICAS DEL TEATRO CONTEMPORÁNEO
LECTURAS OBLIGATORIAS:
GENERO NARRATIVO:
-“NO PASÓ NADA” ANTONIO SKÁRMETA
-"NIEBLA" o “ABEL SANCHEZ” MIGUEL DE UNAMUNO.
- TEXTOS DE LIT. HISPANOAMERICANA A SELECCIONAR
GENERO DRAMÁTICO:
“EL PUENTE”, CARLOS GOROSTIZA o “LA CASA DE BERNARDA ALBA” DE GARCIA LORCA.
“GUIONES TELEVISIVOS”
-GÉNERO LÍRICO: POESÍAS DE DISTINTOS MOVIMIENTOS Y ESTILOS LITERARIOS.
Prof. María Luz Mahmud
PROGRAMA 2° AÑO NACIONAL. LUIS PASTEUR
Colegio Nº 19, D.E. 17, Luis Pasteur
PROGRAMA DE LENGUA Y LITERATURA / 2010 – previos, libres y regulares
Curso: Segundo año
Gramática
Oraciones:
.oraciones coordinadas.
. con verbos impersonales (verbos climáticos, verbos en tercera persona, verbos copulativos);
. con proposiciones incluidas adjetivas y sustantivas.
Clase de palabras:
. pronombre (personal, posesivo, demostrativo / anáfora, catáfora, deixis);
. adverbio (modal, temporal, locativo, afirmación, negación). Verbos irregulares (primer grupo de irregularidad).
. verboides: infinito, gerundio y participio.
. verbos irregulares (primera irregularidad);
. neologismos, prestamos lingüísticos.
Cohesión/coherencia
Análisis:
. homófono, homógrafo;
. hiperónimo, hipónimo, cohipónimo.
. conectores (copulativo, adversativo, causales, );
. signos puntuación.
Género literario
Género épico/narrativo:
. contexto de la obra, cronotopo, arquetipos, narrador y focalización/punto de vista, narratario;
. cuento, novela, leyenda: sus partes, contexto y construcción.
Género lírico:
. métrica y rima, recursos de estilo (análisis semántico, sonoro, sintáctico).
. poesía clásica, vanguardias;
Género dramático:
. voces y personajes, acciones y arquetipos;
. teatro nacional, sainete.
Discurso
Funciones de lenguaje:
. emotiva/expresiva, apelativa/conativa, referencial, fática, metalingüísitca, poética.
Trama (tipo de texto):
. expositivo/explicativo, instructivo, descriptivo, narrativo, dilogal, argumentativo.
Otros géneros
Publicidad:
. concepto de publicidad y propaganda;
. marca (logotipo, isotipo, isologotipo) y eslogan;
. mensaje denotativo y connotativo;
. campaña publicitaria;
. publicidad en distintos medios.
Periodístico:
. noticia, crónica, notas de opinión, carta de lectores.
Canción:
. métrica y rima, recursos de estilo, contexto, asociaciones con la literatura.
Obras literarias
Cuentos:
. AYALA GAUNA, Delmiro, Robo en Capibara-cué.
. ARLT, Roberto, El crimen casi perfecto.
. BOSCO, María Angélica, Enroque al odio.
. BRADBURY, Ray, El peatón y El sonido del trueno.
. CHESTERTON, Gilbert, El hombre invisible.
. CONAN DOYLE, Arthur, La liga de los cabezas rojas.
. CORTÁZAR, Julio, Casa tomada.
. FIRPO, Norberto, Tiempo de puñales.
. GOLIGORSKY, Eduardo, Orden jerárquico.
. HERNÁNDEZ, Juan, Julián.
. HEKER, Liliana, La fiesta ajena.
. LOVECRAFT, Howard, El horror oculto.
. MARECHAL, Leopoldo, Narración con espía obligado.
. PÉREZ ZELASCHI, Adolfo, El caso del célebre pintor.
. PEIROU, Manuel, Uno en dos.
. POE, Edgar, La carta robada.
. WALSH, Roberto, En defensa propia y Zugzwang.
Novelas:
. DENEVI, Marco, Ceremonia secreta.
. JAMES, Henry, Otra vuelta de tuerca.
. SCHLAEN, Carlos, El tercer conjuro.
. SHELLEY, Mary, Frankenstein.
Teatro:
. ARLT, Roberto, La isla desierta.
. GOLDONI, Carlo, Arlequín.
. MOLIERE (POQUELIN, Jean-Baptiste), El avaro.
. PAVLOVSKY, Eduardo, La trágica espera.
PROGRAMA DE LENGUA Y LITERATURA / 2010 – previos, libres y regulares
Curso: Segundo año
Gramática
Oraciones:
.oraciones coordinadas.
. con verbos impersonales (verbos climáticos, verbos en tercera persona, verbos copulativos);
. con proposiciones incluidas adjetivas y sustantivas.
Clase de palabras:
. pronombre (personal, posesivo, demostrativo / anáfora, catáfora, deixis);
. adverbio (modal, temporal, locativo, afirmación, negación). Verbos irregulares (primer grupo de irregularidad).
. verboides: infinito, gerundio y participio.
. verbos irregulares (primera irregularidad);
. neologismos, prestamos lingüísticos.
Cohesión/coherencia
Análisis:
. homófono, homógrafo;
. hiperónimo, hipónimo, cohipónimo.
. conectores (copulativo, adversativo, causales, );
. signos puntuación.
Género literario
Género épico/narrativo:
. contexto de la obra, cronotopo, arquetipos, narrador y focalización/punto de vista, narratario;
. cuento, novela, leyenda: sus partes, contexto y construcción.
Género lírico:
. métrica y rima, recursos de estilo (análisis semántico, sonoro, sintáctico).
. poesía clásica, vanguardias;
Género dramático:
. voces y personajes, acciones y arquetipos;
. teatro nacional, sainete.
Discurso
Funciones de lenguaje:
. emotiva/expresiva, apelativa/conativa, referencial, fática, metalingüísitca, poética.
Trama (tipo de texto):
. expositivo/explicativo, instructivo, descriptivo, narrativo, dilogal, argumentativo.
Otros géneros
Publicidad:
. concepto de publicidad y propaganda;
. marca (logotipo, isotipo, isologotipo) y eslogan;
. mensaje denotativo y connotativo;
. campaña publicitaria;
. publicidad en distintos medios.
Periodístico:
. noticia, crónica, notas de opinión, carta de lectores.
Canción:
. métrica y rima, recursos de estilo, contexto, asociaciones con la literatura.
Obras literarias
Cuentos:
. AYALA GAUNA, Delmiro, Robo en Capibara-cué.
. ARLT, Roberto, El crimen casi perfecto.
. BOSCO, María Angélica, Enroque al odio.
. BRADBURY, Ray, El peatón y El sonido del trueno.
. CHESTERTON, Gilbert, El hombre invisible.
. CONAN DOYLE, Arthur, La liga de los cabezas rojas.
. CORTÁZAR, Julio, Casa tomada.
. FIRPO, Norberto, Tiempo de puñales.
. GOLIGORSKY, Eduardo, Orden jerárquico.
. HERNÁNDEZ, Juan, Julián.
. HEKER, Liliana, La fiesta ajena.
. LOVECRAFT, Howard, El horror oculto.
. MARECHAL, Leopoldo, Narración con espía obligado.
. PÉREZ ZELASCHI, Adolfo, El caso del célebre pintor.
. PEIROU, Manuel, Uno en dos.
. POE, Edgar, La carta robada.
. WALSH, Roberto, En defensa propia y Zugzwang.
Novelas:
. DENEVI, Marco, Ceremonia secreta.
. JAMES, Henry, Otra vuelta de tuerca.
. SCHLAEN, Carlos, El tercer conjuro.
. SHELLEY, Mary, Frankenstein.
Teatro:
. ARLT, Roberto, La isla desierta.
. GOLDONI, Carlo, Arlequín.
. MOLIERE (POQUELIN, Jean-Baptiste), El avaro.
. PAVLOVSKY, Eduardo, La trágica espera.
PROGRAMA 2010 5° NACIONAL LUIS PASTEUR
Año: 2010
COLEGIO Nº19 D. E. Nº 17 “DR LUIS PASTEUR”
MATERIA: Literatura
PROFESORES: Patricia Girón
María Luz Mahmud
Elena Vuckovich
CURSO: 5º
PROGRAMA DE CONTENIDOS CONCEPTUALES
EJE TEMÁTICO Nº 1: LA IDENTIDAD LATINOAMERICANA
Literatura Precolombina: Popol Vuh.
Literatura del Descubrimiento y la Conquista. Cronistas de Indias. La mirada del Otro.
Lecturas e intertextualidad
“El hambre” de Manuel Mujica Láinez
“Viaje al Río de la Plata” de Ulrico Schmidl (fragmentos)
La conquista de América de Tzvetan Todorov (fragmentos)
Las venas abiertas de América Latina de Eduardo Galeano (fragmentos)
“La fundación mítica de Buenos Aires” de Jorge Luis Borges.
“La noche boca arriba” de Julio Cortázar
Homenaje a los indios americanos de Ernesto Cardenal (selección de textos)
EJE TEMÁTICO Nº 2: LA CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD NACIONAL ARGENTINA
El Himno Nacional Argentino: contexto histórico y político.
“El matadero”. Literatura, crítica y política.
Literatura gauchesca. Martín Fierro, una voz silenciada. Identidad y contradicción.
Lecturas e intertextualidad
Himno Nacional Argentino de Vicente López y Planes
“El matadero” de Esteban Echeverría
La malasangre de Griselda Gambaro
Maestras argentinas de Roberto Fontanarrosa
“La refalosa” de Hilario Ascasubi
El gaucho Martín Fierro de José Hernández
“El fin” de Jorge Luis Borges
“Biografía de Tadeo Isidoro Cruz” de Jorge Luis Borges
Inodoro Pereyra de Roberto Fontanarrosa (selección de tiras cómicas)
EJE TEMÁTICO Nº 3: LA BÚSQUEDA DE LA IDENTIDAD EN LITERATURA ARGENTINA CONTEMPORÁNEA
Literatura e inmigración. Nuevos actores sociales.
El lunfardo. El cocoliche. El tango.
Las vanguardias: Florida y Boedo. Características y tendencias. Autores representativos.
La literatura anterior y posterior al “boom”: cambios estructurales, nuevas formas de narrar.
Polifonía.
Concepciones renovadas sobre el mundo, el arte y la vida.
Lecturas e intertextualidad
Selección de poemas en lunfardo y tangos.
Tu cuna fue un conventillo de Alberto Vacarezza
Selección de poemas de Oliverio Girondo, Raúl González Tuñón y Jorge Luis Borges
Selección de cuentos de Jorge Luis Borges, Julio Cortázar y Roberto Arlt
Novelas Sugeridas
El entenado. Juan José Saer
La pregunta de sus ojos. Eduardo Saccheri
El beso de la mujer araña. Manuel Puig
Boquitas pintadas. Manuel Puig
Amor brujo. Roberto Arlt
COLEGIO Nº19 D. E. Nº 17 “DR LUIS PASTEUR”
MATERIA: Literatura
PROFESORES: Patricia Girón
María Luz Mahmud
Elena Vuckovich
CURSO: 5º
PROGRAMA DE CONTENIDOS CONCEPTUALES
EJE TEMÁTICO Nº 1: LA IDENTIDAD LATINOAMERICANA
Literatura Precolombina: Popol Vuh.
Literatura del Descubrimiento y la Conquista. Cronistas de Indias. La mirada del Otro.
Lecturas e intertextualidad
“El hambre” de Manuel Mujica Láinez
“Viaje al Río de la Plata” de Ulrico Schmidl (fragmentos)
La conquista de América de Tzvetan Todorov (fragmentos)
Las venas abiertas de América Latina de Eduardo Galeano (fragmentos)
“La fundación mítica de Buenos Aires” de Jorge Luis Borges.
“La noche boca arriba” de Julio Cortázar
Homenaje a los indios americanos de Ernesto Cardenal (selección de textos)
EJE TEMÁTICO Nº 2: LA CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD NACIONAL ARGENTINA
El Himno Nacional Argentino: contexto histórico y político.
“El matadero”. Literatura, crítica y política.
Literatura gauchesca. Martín Fierro, una voz silenciada. Identidad y contradicción.
Lecturas e intertextualidad
Himno Nacional Argentino de Vicente López y Planes
“El matadero” de Esteban Echeverría
La malasangre de Griselda Gambaro
Maestras argentinas de Roberto Fontanarrosa
“La refalosa” de Hilario Ascasubi
El gaucho Martín Fierro de José Hernández
“El fin” de Jorge Luis Borges
“Biografía de Tadeo Isidoro Cruz” de Jorge Luis Borges
Inodoro Pereyra de Roberto Fontanarrosa (selección de tiras cómicas)
EJE TEMÁTICO Nº 3: LA BÚSQUEDA DE LA IDENTIDAD EN LITERATURA ARGENTINA CONTEMPORÁNEA
Literatura e inmigración. Nuevos actores sociales.
El lunfardo. El cocoliche. El tango.
Las vanguardias: Florida y Boedo. Características y tendencias. Autores representativos.
La literatura anterior y posterior al “boom”: cambios estructurales, nuevas formas de narrar.
Polifonía.
Concepciones renovadas sobre el mundo, el arte y la vida.
Lecturas e intertextualidad
Selección de poemas en lunfardo y tangos.
Tu cuna fue un conventillo de Alberto Vacarezza
Selección de poemas de Oliverio Girondo, Raúl González Tuñón y Jorge Luis Borges
Selección de cuentos de Jorge Luis Borges, Julio Cortázar y Roberto Arlt
Novelas Sugeridas
El entenado. Juan José Saer
La pregunta de sus ojos. Eduardo Saccheri
El beso de la mujer araña. Manuel Puig
Boquitas pintadas. Manuel Puig
Amor brujo. Roberto Arlt
martes, 23 de febrero de 2010
PROGRAMA DE LITERATURA HISPANOAMERICANA. 5° NACIONAL. 2009
UNIDAD UNO: Literatura precolombina
La América precolombina. Breve panorama literario e histórico
BARROCO EN AMÉRICA
México: Sor Juana Inés de la Cruz.
Redondillas" de Sor Juana Inés de la Cruz.
Literatura comparada: "Tú me quieres blanca" - Alfonsina Storni.
UNIDAD DOS: Romanticismo
NARRATIVA: "El matadero"
Cuento largo de Esteban Echeverría
Romanticismo: características. El romanticismo francés.
Lectura crítica, comentada y analizada en clase de "El matadero" de Esteban Echeverría. Primer trabajo de análisis literario e investigación
Presentación escrita.
Temario para el trabajo
a) "El matadero" como símbolo de una realidad. Estructura de la obra: ambiente, personajes, realismo, adecuación del vocabulario, hechos.
b) Romanticismo. características.
c) El romanticismo en América Hispana.
d) El romanticismo francés y su influencia en Esteban Echeverría.
e) Las circunstancias socio-político-literarias en las que se halla inmerso este autor y las influencias que recibió.
f) Otras obras importantes de este autor.
g) Otras manifestaciones artísticas de la época (música, pintura, etc.)
Período de investigación y entrega: abril 2004
Valoración de la estética romántica. Su temática sobresaliente: la vida, la mujer, el amor, la muerte, la naturaleza.
La discriminación al aborigen versus su incorporación a la sociedad.
Debate sobre una sociedad fracturada entre federales y unitarios: sarmientistas y rosistas, peronistas y anteperonistas.
UNIDAD TRES: LITERATURA GAUCHESCA
La literatura gauchesca:El contexto político y social.
José Hernandez y la literatura de la época.
Lectura crítica, comentada y analizada en clase de "Martín Fierro" de José Hernández.
Segundo trabajo de análisis literario e investigación
LA POESIA GAUCHESCA
Presentación escrita del trabajo.
"La vida del gaucho Martín Fierro"
Autor: José Hernández
Temario para el trabajo
a) La literatura gauchesca y sus precursores.
b) La poesía payadoresca.
c) Breve reseña de obras precursoras. Ascasubi. Hidalgo.
d) José Hernández: su vida y su obra.
e) Estructura y contenido del poema: lo lírico, lo narrativo y lo dramático. Versificación. Tipo estrófico
f) El protagonista: Martín Fierro, el amor, la amistad, la fe religiosa.
g) Los personajes: Martín Fierro, el héroe, el Sargento Cruz, el semihéroe, el Viejo Vizcacha, el anti-héroe.
h) Los consejos de Martín Fierro a sus hijos: los consejos del Viejo Vizcacha. Los valores éticos y los antivalores o disvalores
Período de investigación y entrega: mayo - junio 2004
Valoración ética y estética de la literatura gauchesca.
La discriminación del gaucho perseguido y vencido por la civilización.
La payada como una estética folclórica diferente.
UNIDAD CUATRO: LA ESTÉTICA MODERNISTA
Latinoamérica a fines del siglo XIX.
El modernismo: una nueva estética. Los precursores: Rubén Darío (Nicaragua) (México). José Martí (Cuba), Leopoldo Lugones (Argentina).
Lectura crítica comentada y analizada en clase:
Ideario estético y político de José Martí.
Selección de poemas de Lugones ("Delectación morosa") ("Historia de mi muerte") y de Rubén Darío ("Sonatina" y "Sinfonía en gris.mayor").
Valoración de la estética modernista.
Una simbiosis cultural: romanticismo - pre-modernismo - modernismo - post-modernismo.
UNIDAD CINCO: LA NARRATIVA Y EL TEATRO ARGENTINO DEL SIGLO XX
CONTENIDOS CONCEPTUALES
Buenos Aires ciudad en Cambio Grupos de escritores : Florida y Boedo Los movimientos vanguardistas, La crisis humana del siglo XX , La literatura durante el 1er Peronismo, La literatura fantástica El existencialismo.
Lectura crítica comentada y analizada en clase:
"El juguete rabioso" de Roberto Arlt (novela)
Selección de cuentos: "Casa tomada" de Julio Cortázar, "
"El Túnel" de Ernesto Sábato (novela),
"Gris de ausencia" de Roberto Cossa, "El pan de locura" de Carlos Gorostiza, (teatro)
Tercer trabajo de análisis literario
Los alumnos podrán elegir una de las siguientes propuestas:
Comentario crítico de las obras leídas y analizadas en clase.
Producción de textos.
Diálogo entre personajes de distintos textos que encaran según sus propias idiosincrasias, temas de actualidad
Emitir juicios de valor sobre lo leído.
Apreciar estéticamenete las obras literarias.
Bibliografía:
Obligatoria
“De amor y de sombra” de Isabel Allende.
“No pasó nada" de Antonio Skármeta
"En la sangre" de Eugenio Cambaceres.
"Martín Fierro" de José Hernández
“El pan de la locura” de Carlos Gorostiza ó Sainetes
“Gris de ausencia” de Roberto Cossa
Cuentos: “La noche boca arriba” de Julio Cortázar.
“El hambre” de Manuel Mujica Láinez.
Cuentos: “EL fin” y “Biografía de Tadeo Isidoro Cruz de Jorge Luis Borges
Optativa:
Lit argentina y latinoamericana de Gabriel De Luca, Diego di Vincenzo - Santillana
Polimodal Bs.As. 1998
Literatura 3 y Lengua de galán, Indart, Ocón y otros - Puerto de Palos - Bs. As. 2001
Antología literaria argentina y latinonamericana de Cetkovich, De Luca, Di vicenzo Edit. Santillana.
La América precolombina. Breve panorama literario e histórico
BARROCO EN AMÉRICA
México: Sor Juana Inés de la Cruz.
Redondillas" de Sor Juana Inés de la Cruz.
Literatura comparada: "Tú me quieres blanca" - Alfonsina Storni.
UNIDAD DOS: Romanticismo
NARRATIVA: "El matadero"
Cuento largo de Esteban Echeverría
Romanticismo: características. El romanticismo francés.
Lectura crítica, comentada y analizada en clase de "El matadero" de Esteban Echeverría. Primer trabajo de análisis literario e investigación
Presentación escrita.
Temario para el trabajo
a) "El matadero" como símbolo de una realidad. Estructura de la obra: ambiente, personajes, realismo, adecuación del vocabulario, hechos.
b) Romanticismo. características.
c) El romanticismo en América Hispana.
d) El romanticismo francés y su influencia en Esteban Echeverría.
e) Las circunstancias socio-político-literarias en las que se halla inmerso este autor y las influencias que recibió.
f) Otras obras importantes de este autor.
g) Otras manifestaciones artísticas de la época (música, pintura, etc.)
Período de investigación y entrega: abril 2004
Valoración de la estética romántica. Su temática sobresaliente: la vida, la mujer, el amor, la muerte, la naturaleza.
La discriminación al aborigen versus su incorporación a la sociedad.
Debate sobre una sociedad fracturada entre federales y unitarios: sarmientistas y rosistas, peronistas y anteperonistas.
UNIDAD TRES: LITERATURA GAUCHESCA
La literatura gauchesca:El contexto político y social.
José Hernandez y la literatura de la época.
Lectura crítica, comentada y analizada en clase de "Martín Fierro" de José Hernández.
Segundo trabajo de análisis literario e investigación
LA POESIA GAUCHESCA
Presentación escrita del trabajo.
"La vida del gaucho Martín Fierro"
Autor: José Hernández
Temario para el trabajo
a) La literatura gauchesca y sus precursores.
b) La poesía payadoresca.
c) Breve reseña de obras precursoras. Ascasubi. Hidalgo.
d) José Hernández: su vida y su obra.
e) Estructura y contenido del poema: lo lírico, lo narrativo y lo dramático. Versificación. Tipo estrófico
f) El protagonista: Martín Fierro, el amor, la amistad, la fe religiosa.
g) Los personajes: Martín Fierro, el héroe, el Sargento Cruz, el semihéroe, el Viejo Vizcacha, el anti-héroe.
h) Los consejos de Martín Fierro a sus hijos: los consejos del Viejo Vizcacha. Los valores éticos y los antivalores o disvalores
Período de investigación y entrega: mayo - junio 2004
Valoración ética y estética de la literatura gauchesca.
La discriminación del gaucho perseguido y vencido por la civilización.
La payada como una estética folclórica diferente.
UNIDAD CUATRO: LA ESTÉTICA MODERNISTA
Latinoamérica a fines del siglo XIX.
El modernismo: una nueva estética. Los precursores: Rubén Darío (Nicaragua) (México). José Martí (Cuba), Leopoldo Lugones (Argentina).
Lectura crítica comentada y analizada en clase:
Ideario estético y político de José Martí.
Selección de poemas de Lugones ("Delectación morosa") ("Historia de mi muerte") y de Rubén Darío ("Sonatina" y "Sinfonía en gris.mayor").
Valoración de la estética modernista.
Una simbiosis cultural: romanticismo - pre-modernismo - modernismo - post-modernismo.
UNIDAD CINCO: LA NARRATIVA Y EL TEATRO ARGENTINO DEL SIGLO XX
CONTENIDOS CONCEPTUALES
Buenos Aires ciudad en Cambio Grupos de escritores : Florida y Boedo Los movimientos vanguardistas, La crisis humana del siglo XX , La literatura durante el 1er Peronismo, La literatura fantástica El existencialismo.
Lectura crítica comentada y analizada en clase:
"El juguete rabioso" de Roberto Arlt (novela)
Selección de cuentos: "Casa tomada" de Julio Cortázar, "
"El Túnel" de Ernesto Sábato (novela),
"Gris de ausencia" de Roberto Cossa, "El pan de locura" de Carlos Gorostiza, (teatro)
Tercer trabajo de análisis literario
Los alumnos podrán elegir una de las siguientes propuestas:
Comentario crítico de las obras leídas y analizadas en clase.
Producción de textos.
Diálogo entre personajes de distintos textos que encaran según sus propias idiosincrasias, temas de actualidad
Emitir juicios de valor sobre lo leído.
Apreciar estéticamenete las obras literarias.
Bibliografía:
Obligatoria
“De amor y de sombra” de Isabel Allende.
“No pasó nada" de Antonio Skármeta
"En la sangre" de Eugenio Cambaceres.
"Martín Fierro" de José Hernández
“El pan de la locura” de Carlos Gorostiza ó Sainetes
“Gris de ausencia” de Roberto Cossa
Cuentos: “La noche boca arriba” de Julio Cortázar.
“El hambre” de Manuel Mujica Láinez.
Cuentos: “EL fin” y “Biografía de Tadeo Isidoro Cruz de Jorge Luis Borges
Optativa:
Lit argentina y latinoamericana de Gabriel De Luca, Diego di Vincenzo - Santillana
Polimodal Bs.As. 1998
Literatura 3 y Lengua de galán, Indart, Ocón y otros - Puerto de Palos - Bs. As. 2001
Antología literaria argentina y latinonamericana de Cetkovich, De Luca, Di vicenzo Edit. Santillana.
PROGRAMA DE LITERATURA ESPAÑOLA 2009 . COLEGIO NACIONAL 19
PROGRAMA: LITERATURA ESPAÑOLA
CURSO: 4º4º
PROFESORA: MARIA LUZ MAHMUD
UNIDAD I:
Concepto de Literatura. Distintos criterios para definirla. Los géneros literarios. Características.
Edad Media. Contexto social, político y económico. Características de la literatura medieval. El mester de juglaría. Mester de clerecía.
Los cantares de gesta.
El Romancero. Ciclos. Temas.
UNIDAD II
Período de transición. El siglo XV: Contexto político y social. El Humanismo. Coplas de Jorge Manrique.
UNIDAD III
Los siglos XVI y XVII. El contexto político y social. La lírica renacentista y barroca. Géneros, procedimientos y tópicos. Gracilazo. Góngora. Quevedo.
UNIDAD IV
El Quijote como parodia de los libros de caballerías.
La novela picaresca. Marco histórico social. Características. El lazarillo de Tormes.
UNIDAD V
El teatro en el siglo XVII. Representación de la sociedad española. Lope de Vega. Una nueva poética: el teatro nacional y popular. Fuenteovejuna.
S XVIII: Neoclasicismo español e hispanoamericano. Marco histórico. Obras y autores principales.
UNIDAD III
S XIX: Romanticismo español. Marco histórico. Características. Gustavo Adolfo Bécquer. Rimas y leyendas.
Benito Perez Galdós
UNIDAD VII
Fin de siglo XIX: Generación del ‘98. Antonio Machado. Juan Ramón Gimenez.
UNIDAD VIII:
Vanguardias europeas del siglo XX.
Generación del `27. Teatro y poesía. Lorca. Alberti. Casona.
.
Bibliografía de consulta:
Literatura española. Autores varios. Editorial Santillana
.
Bibliografía obligatoria:
Lectura y análisis de los siguientes textos:
Poema de Mio Cid. Autor anónimo.
Romances anónimos.
Romances de Federico García Lorca.
Coplas a la muerte de su padre, Jorge Manrique. Comparación con Los ojos del perro siberiano de Antonio Santa Ana.
Lazarillo de Tormes . Autor anónimo. Comparación con El juguete rabioso de Arlt.
Egloga I de Gracilaso de la Vega
Sonetos de F. de Quevedo.
El ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha, Miguel de Cervantes (selecc. de capítulos).
Fuenteovejuna. Lope de Vega.
La vida es sueño de Calderón de la Barca. (frag.)
Selección de rimas y leyendas de Gustavo Adolfo Bécquer.
Poesía de Antonio Machado
Teatro y poesía de Federico García Lorca.
Prof. María Luz Mahmud
CURSO: 4º4º
PROFESORA: MARIA LUZ MAHMUD
UNIDAD I:
Concepto de Literatura. Distintos criterios para definirla. Los géneros literarios. Características.
Edad Media. Contexto social, político y económico. Características de la literatura medieval. El mester de juglaría. Mester de clerecía.
Los cantares de gesta.
El Romancero. Ciclos. Temas.
UNIDAD II
Período de transición. El siglo XV: Contexto político y social. El Humanismo. Coplas de Jorge Manrique.
UNIDAD III
Los siglos XVI y XVII. El contexto político y social. La lírica renacentista y barroca. Géneros, procedimientos y tópicos. Gracilazo. Góngora. Quevedo.
UNIDAD IV
El Quijote como parodia de los libros de caballerías.
La novela picaresca. Marco histórico social. Características. El lazarillo de Tormes.
UNIDAD V
El teatro en el siglo XVII. Representación de la sociedad española. Lope de Vega. Una nueva poética: el teatro nacional y popular. Fuenteovejuna.
S XVIII: Neoclasicismo español e hispanoamericano. Marco histórico. Obras y autores principales.
UNIDAD III
S XIX: Romanticismo español. Marco histórico. Características. Gustavo Adolfo Bécquer. Rimas y leyendas.
Benito Perez Galdós
UNIDAD VII
Fin de siglo XIX: Generación del ‘98. Antonio Machado. Juan Ramón Gimenez.
UNIDAD VIII:
Vanguardias europeas del siglo XX.
Generación del `27. Teatro y poesía. Lorca. Alberti. Casona.
.
Bibliografía de consulta:
Literatura española. Autores varios. Editorial Santillana
.
Bibliografía obligatoria:
Lectura y análisis de los siguientes textos:
Poema de Mio Cid. Autor anónimo.
Romances anónimos.
Romances de Federico García Lorca.
Coplas a la muerte de su padre, Jorge Manrique. Comparación con Los ojos del perro siberiano de Antonio Santa Ana.
Lazarillo de Tormes . Autor anónimo. Comparación con El juguete rabioso de Arlt.
Egloga I de Gracilaso de la Vega
Sonetos de F. de Quevedo.
El ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha, Miguel de Cervantes (selecc. de capítulos).
Fuenteovejuna. Lope de Vega.
La vida es sueño de Calderón de la Barca. (frag.)
Selección de rimas y leyendas de Gustavo Adolfo Bécquer.
Poesía de Antonio Machado
Teatro y poesía de Federico García Lorca.
Prof. María Luz Mahmud
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