PROGRAMA DE LITERATURA HISPANOAMERICANA. 5° NACIONAL. 2009

UNIDAD UNO: Literatura precolombina
La América precolombina. Breve panorama literario e histórico
BARROCO EN AMÉRICA

México: Sor Juana Inés de la Cruz.
Redondillas" de Sor Juana Inés de la Cruz.
Literatura comparada: "Tú me quieres blanca" - Alfonsina Storni.
UNIDAD DOS: Romanticismo

NARRATIVA: "El matadero"
Cuento largo de Esteban Echeverría
Romanticismo: características. El romanticismo francés.
Lectura crítica, comentada y analizada en clase de "El matadero" de Esteban Echeverría. Primer trabajo de análisis literario e investigación
Presentación escrita.
Temario para el trabajo
a) "El matadero" como símbolo de una realidad. Estructura de la obra: ambiente, personajes, realismo, adecuación del vocabulario, hechos.
b) Romanticismo. características.
c) El romanticismo en América Hispana.
d) El romanticismo francés y su influencia en Esteban Echeverría.
e) Las circunstancias socio-político-literarias en las que se halla inmerso este autor y las influencias que recibió.
f) Otras obras importantes de este autor.
g) Otras manifestaciones artísticas de la época (música, pintura, etc.)
Período de investigación y entrega: abril 2004
Valoración de la estética romántica. Su temática sobresaliente: la vida, la mujer, el amor, la muerte, la naturaleza.
La discriminación al aborigen versus su incorporación a la sociedad.
Debate sobre una sociedad fracturada entre federales y unitarios: sarmientistas y rosistas, peronistas y anteperonistas.
UNIDAD TRES: LITERATURA GAUCHESCA

La literatura gauchesca:El contexto político y social.
José Hernandez y la literatura de la época.

Lectura crítica, comentada y analizada en clase de "Martín Fierro" de José Hernández.
Segundo trabajo de análisis literario e investigación

LA POESIA GAUCHESCA
Presentación escrita del trabajo.
"La vida del gaucho Martín Fierro"

Autor: José Hernández
Temario para el trabajo
a) La literatura gauchesca y sus precursores.
b) La poesía payadoresca.
c) Breve reseña de obras precursoras. Ascasubi. Hidalgo.
d) José Hernández: su vida y su obra.
e) Estructura y contenido del poema: lo lírico, lo narrativo y lo dramático. Versificación. Tipo estrófico
f) El protagonista: Martín Fierro, el amor, la amistad, la fe religiosa.
g) Los personajes: Martín Fierro, el héroe, el Sargento Cruz, el semihéroe, el Viejo Vizcacha, el anti-héroe.
h) Los consejos de Martín Fierro a sus hijos: los consejos del Viejo Vizcacha. Los valores éticos y los antivalores o disvalores
Período de investigación y entrega: mayo - junio 2004

Valoración ética y estética de la literatura gauchesca.
La discriminación del gaucho perseguido y vencido por la civilización.
La payada como una estética folclórica diferente.
UNIDAD CUATRO: LA ESTÉTICA MODERNISTA

Latinoamérica a fines del siglo XIX.
El modernismo: una nueva estética. Los precursores: Rubén Darío (Nicaragua) (México). José Martí (Cuba), Leopoldo Lugones (Argentina).

Lectura crítica comentada y analizada en clase:
Ideario estético y político de José Martí.

Selección de poemas de Lugones ("Delectación morosa") ("Historia de mi muerte") y de Rubén Darío ("Sonatina" y "Sinfonía en gris.mayor").
Valoración de la estética modernista.
Una simbiosis cultural: romanticismo - pre-modernismo - modernismo - post-modernismo.
UNIDAD CINCO: LA NARRATIVA Y EL TEATRO ARGENTINO DEL SIGLO XX
CONTENIDOS CONCEPTUALES

Buenos Aires ciudad en Cambio Grupos de escritores : Florida y Boedo Los movimientos vanguardistas, La crisis humana del siglo XX , La literatura durante el 1er Peronismo, La literatura fantástica El existencialismo.


Lectura crítica comentada y analizada en clase:
"El juguete rabioso" de Roberto Arlt (novela)
Selección de cuentos: "Casa tomada" de Julio Cortázar, "
"El Túnel" de Ernesto Sábato (novela),
"Gris de ausencia" de Roberto Cossa, "El pan de locura" de Carlos Gorostiza, (teatro)
Tercer trabajo de análisis literario
Los alumnos podrán elegir una de las siguientes propuestas:
Comentario crítico de las obras leídas y analizadas en clase.
Producción de textos.
Diálogo entre personajes de distintos textos que encaran según sus propias idiosincrasias, temas de actualidad

Emitir juicios de valor sobre lo leído.
Apreciar estéticamenete las obras literarias.
Bibliografía:
Obligatoria
“De amor y de sombra” de Isabel Allende.
“No pasó nada" de Antonio Skármeta
"En la sangre" de Eugenio Cambaceres.
"Martín Fierro" de José Hernández
“El pan de la locura” de Carlos Gorostiza ó Sainetes
“Gris de ausencia” de Roberto Cossa
Cuentos: “La noche boca arriba” de Julio Cortázar.
“El hambre” de Manuel Mujica Láinez.
Cuentos: “EL fin” y “Biografía de Tadeo Isidoro Cruz de Jorge Luis Borges
Optativa:
Lit argentina y latinoamericana de Gabriel De Luca, Diego di Vincenzo - Santillana
Polimodal Bs.As. 1998
Literatura 3 y Lengua de galán, Indart, Ocón y otros - Puerto de Palos - Bs. As. 2001
Antología literaria argentina y latinonamericana de Cetkovich, De Luca, Di vicenzo Edit. Santillana.